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Les vidéos du festival

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CREATION DU FESTIVAL « NOUS AUTRES ET TOI »

Une programmation variée pour mettre en mouvement et en compréhension les représentations et les expressions de l’altérité, dans l’établissement et en lien avec son quartier ; comprenant ateliers d’écriture / lecture, évènements musicaux, chant, représentations théâtrales (créées et invitées), projection de films, approche culinaire, expositions, démonstrations corporelles, conférence débat ou table ronde.

  1. Descriptif de l’action :

    Festival programmé du 2 au 6 avril 2013
    Calendrier de manifestations sur 5 jours se répartissant entre :
    - Evènements organisés lors de certaines plages dans la semaine (un après-midi pour les élèves de seconde, un autre pour les élèves de première).
    - Evènements courts proposés tout au long de la journée et tout au long de la semaine (les « pépites »).
    - Programmation de soirées (à partir de 18h).

    Le festival se déroule sur tout le site : partout, dedans et autour. Cours, locaux, restaurant scolaire, pelouses, plateau de sport, gymnase, abords et voisinage (ARES).

    Le programme assemble essentiellement des manifestations « autoproduites »  mais aussi des manifestations invitées.

    LES PUBLICS CONCERNES sont :
    Toute la communauté éducative.
    Et, pour certaines manifestations qui seront indiquées :
    Les parents et les familles d’élèves.
    Les habitants du quartier.
    Les collégiens du secteur.

  2. Objectifs :

    - Concevoir un évènement collectif en rapport avec les intentions et les thématiques du  
    « Mois de l’Autre », qui évite le cloisonnement des actions et rejaillisse sur la vie du lycée.

    - L’établissement en lien avec son quartier : favoriser la rencontre et le vivre ensemble. Changer le regard sur le quartier et inversement, le regard du quartier sur les jeunes. Donner aux élèves, personnels, mais aussi aux familles, aux riverains, aux associations partenaires, une perspective de découverte et d’échange féconde, qui reste dans les mémoires. Développer un partenariat concret avec les associations et éducateurs du quartier (ARES, VILAJE).

    - Offrir aux élèves les conditions pour être en initiative et acteurs : via les enseignements dispensés, le club-théâtre, mais aussi par des initiatives transversales menées par les élèves via le CVL, sous l’impulsion de la Vie Scolaire.

    - Montrer aux élèves que ce qui leur est enseigné n’est pas savoir figé, mais à mettre en mouvement.

    - Impliquer le plus grand nombre des classes et des élèves du lycée. Fédérer un certain nombre d’initiatives existantes au lycée mais pas forcément bien partagées ni assez mises en valeur. Les mettre en contact et leur procurer une dynamique.

    - Mettre en valeur les possibilités variées qu’offre le lycée dans son espace : jouer aussi, donc, sur l’altérité des lieux, leur connexité, leur ouverture.

 

Présentation

Aux portes des universités, à quelques minutes en tram du centre ville le lycée Marie Curie impose son architecture moderne, lumineuse et ouverte sur son environnement.

Implanté depuis 1970 dans le quartier de l’Esplanade le lycée Marie Curie a toujours cultivé en raison de sa taille moyenne un souci de convivialité, de solidarité et de travail en équipe

Cette dimension humaine d’établissement permet un suivi personnalisé régulier de l’élève et favorise la cohésion de la communauté scolaire

Chacun apprécie la qualité du climat de l’établissement attestée par une grande stabilité des équipes pédagogiques et éducatives.

Cet atout nous permet de conduire sur le long terme une politique d’établissement qui a pour objectif principal la réussite de tous les élèves

Le lycée répond à cette exigence par la dynamique de ses projets, pédagogiques, culturels éducatifs et novateurs. Notons par exemple l’accompagnement personnalisé en seconde mis en place bien avant la réforme du lycée de 2010.

Je souhaiterais conclure en soulignant le plus essentiel. La volonté d’innover, de construire des projets, de s’adapter est fondée sur des principes simples et intangibles :

Réussir grâce à un travail constant et approfondi, se conduire en personne autonome et responsable. Et enfin comprendre que « l’on est utile pour soi même quand on se rend utile pour les autres »

Cela demande du courage, de l’opiniâtreté, de la réflexion, un engagement de tous les jours et résume un « esprit maison » que chacun ici s’emploie à défendre et dont il est fier

Le proviseur

Patrick BONNETERRE